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　　這一時期你的寶寶在智力上會有重大進展。他的記憶力顯著提高，因而能理解許多略微超出其能力所及的觀念。一個重要的例子是，他們已有物體永存的觀念，也就是說，當(dāng)物體看不到時，他知道它們?nèi)匀淮嬖?。隨著這種觀念而來的是一種全新的行為方式，它以尋找視線以外的物體為中心，這種行為的最好例子就是躲躲貓游戲，這一年齡段的孩子尤為喜歡這種游戲。

　　終點也就是新的起點，并向遠方不斷延伸。——拉爾夫·埃里森，作家

　　隨著嬰兒智力的增長，他身上的其他變化也隨之而來，其中之一是孩子開始出現(xiàn)“陌生人焦慮癥”，即很多孩子當(dāng)有陌生人在場時表現(xiàn)出的情緒不安現(xiàn)象。當(dāng)然并非所有的孩子都會呈現(xiàn)這種“陌生人焦慮癥”，但大多數(shù)的孩子會有這種反應(yīng)。

　　再就是孩子詞匯能力的增長。在這一階段，孩子經(jīng)常會用自己特有的發(fā)音方式來表達他的感受，這些發(fā)音具有相當(dāng)?shù)囊恢滦院瓦B貫性，以致父母通常能理解這一自成體系的語言。我們最后要說的是他對因果關(guān)系的理解能力提高了。

　　比如，他會這樣想：“要是我拉這根線，拴在線上的滑稽小狗也會跟著動。”這時應(yīng)給孩子一些有此種因果關(guān)系的玩具，如玩偶匣和自動跳起玩具等，這會滿足他想了解“世界萬物是如何運動”的愿望。

　　最后，這一時期你寶寶體力上的進步給了他很多尋找樂子的機會。他會繼續(xù)戲耍那些小玩意兒，但是他已有足夠的力量玩那些更大的、質(zhì)地柔軟的玩具。浮水氣球是鍛煉肌肉的極好玩具，但注意氣球充氣不要太足。

　　到這一時期結(jié)束時，孩子已較好地掌握了爬行的技能。因而就幾乎無限地擴大了他的活動空間。這對他既是難得的機會，也是很大的挑戰(zhàn)。引著他沿著門道做些行走或跳躍動作能滿足孩子一試身手的愿望，使他有機會鍛煉自己的肌肉，而且也使你照顧起來更容易些。

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